Vol. 7 (2026): em andamento

Artículos

• Educação Bilíngue com Abordagem STHEAM no Ensino de Ciências para Crianças Surdas

  Sâmia Silva, Renata Lemos, WELBERTH FERREIRA

  e02084

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  DOI: https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v7.n00.pe02084

• Efeitos das Variáveis Psicolinguísticas na Leitura e Escrita de Crianças em Alfabetização Inicial: Regularidade, Frequência, Comprimento e Lexicalidade

  Solange de Fatima Andreassa Di Agustini

  e02093

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  DOI: https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v7.n00.pe02093

• Silencio epistemológico en las funciones MODE de Excel: tensiones entre la definición estadística y la mediación computacional

  Rafael Alberto Gonçalves

  e02080

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  DOI: https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v7.n00.pe02080

• Aquilo que o Professor já Viveu a Experiência Individual como Recurso Legítimo para Agir em Sala de Aula

  Sérgio Dyego Baldez Cesar

  e02178

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  DOI: https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v7.n00.pe02178

• O Caminho das Pedras e a Prática nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Docente - 2002 – 2024

  Sônia Lima, Selma Fonseca

  e02087

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  DOI: https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v7.n00.pe02087