The rise of digital sports betting among university students: a study in higher education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.19141/jils.v14ilifestyle.2156

Keywords:

Comportamento, Apostas esportivas, Bets, IFSULDEMINAS

Abstract

Introduction: The growth of digital sports betting platforms has increased the participation of university students in this market, raising concerns regarding financial education, mental health, and risk behaviors within academic environments. However, evidence regarding the profile and motivations of students involved in sports betting remains limited.

Objective: To analyze the profile of undergraduate students engaged in sports betting at IFSULDEMINAS – Campus Passos.

Methods: This exploratory qualitative study was conducted with undergraduate students from IFSULDEMINAS – Campus Passos. Data collection was performed using a structured questionnaire addressing betting frequency, motivations, financial habits, and perceptions regarding sports betting practices. Data were analyzed descriptively.

Results: Participants were between 18 and 24 years old, and 8.3% reported placing bets daily. The main motivation identified was the search for quick and complementary financial gains. Despite this, students reported not compromising personal financial obligations due to sports betting. Overall, betting practices were perceived as recreational and entertainment activities. The findings also revealed important aspects of university students’ behavior in the context of the expansion of digital sports betting platforms.

Conclusion: The study demonstrates that sports betting among university students is mainly associated with entertainment and expectations of complementary financial gains. The findings reinforce the importance of promoting discussions on risk prevention, financial education, and mental health within academic settings, supporting institutional actions and public policies aimed at the conscious use of these platforms.

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Author Biographies

Ana Lucia de Paula Pereira, IFSULDEMINAS - Campus Passos, Minas Gerais, MG

Bacharel em Administração (IFSULDEMINAS.

João Francisco Sarno Carvalho, IFSULDEMINAS - Campus Passos, Minas Gerais, MG

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais (IFSULDEMINAS) campus Passos (MG). Realizou pós-doutorado em Economia no CEDEPLAR/UFMG (2024/2025). Doutor em Inovação Tecnológica pelo ICEx/UFMG (2020) na linha de pesquisa em Empreendedorismo, Gestão da Inovação e Propriedade Intelectual. Mestre em Desenvolvimento, Tecnologias e Sociedade pela UNIFEI (2016) na linha de pesquisa em Desenvolvimento e Sociedade. Especialista em Docência no Ensino Superior pelo SENAC-SP (2017). Bacharel em Administração pela UFLA (2013). Licenciado em Pedagogia pela UniFAHE (2025).

João Marcos Fernandino Evangelista, IFSULDEMINAS - Campus Passos, Minas Gerais, MG

Possui curso Técnico em Gestão de Negócios pelo Senai (2005), graduação em Administração de Empresas pelo Centro Universitário de Sete Lagoas (2009), especialização em Logística Estratégica pela PUC Minas (2012), especialização em Educação Tecnológica e Profissional IFSULDEMINAS (2020) e Mestrado em Desenvolvimento Regional pelo Centro Universitário Municipal de Franca (2018). Atualmente é professor do curso de Administração no IFSULDEMINAS - Campus Passos.

Andréa Cristina Alves, IFSULDEMINAS - Campus Passos, Minas Gerais, MG

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade do Estado de Minas Gerais-Passos (2005), especialista pela Faculdade de Saúde Ibituruna no curso de Saúde Mental e Atenção Psicossocial (2008),Mestre em Saúde e Educação pela Universidade de Ribeirão Preto. Licenciada em Formação Pedagógica para graduando não licenciados- Biologia. Doutora em Enfermagem Psiquiátrica pela Universidade de São Paulo-USP Ribeirão Preto. Atualmente atua como professora EBTT pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas de Minas Gerais. Tem experiência na área da Enfermagem em Saúde Mental e na área hospitalar. Atuou como professora Universitária pela Faculdade Presidente Antônio Carlos-UNIPAC no período de 2009-2011. Atuou como supervisora de Ensino Clínico pela disciplina de Enfermagem em Saúde Mental, pela Faculdade do Vale do Gorutuba- FAVAG 2012 a outubro de 2013 .

Alyce Cardoso Campos, IFSULDEMINAS - Campus Passos, Minas Gerais, MG

Doutora e Mestre em Administração pela Universidade Federal de Lavras (UFLA), linha de pesquisa: Gestão Estratégica, Marketing e Inovação. Graduada em Administração pela Universidade Federal de Juiz de Fora - Campus Governador Valadares (2017) onde foi fundadora e diretora de Marketing da Empresa Júnior TriVallis Consultoria (2014-2016). Realizou intercâmbio institucional na Universidade da Beira Interior (Covilhã, Portugal), onde cumpriu disciplinas da licenciatura e mestrado em Marketing e do mestrado em Comunicação Estratégica (2015/2016). É técnica em Gestão Empresarial com ênfase em Contabilidade pelo Colégio CEST, Ipatinga - MG (2012). Foi professora e pesquisadora do Mestrado Acadêmico em Administração do Centro Universitário Unihorizontes. Atualmente é docente efetiva do curso de Administração do IF Sul de Minas - Campus Passos. Possui interesse de pesquisa, principalmente, na área de Marketing, atuando com Comportamento do Consumidor, Cultura do Consumo, Identidade e Metodologias Qualitativas.

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Published

2026-07-21

How to Cite

Pereira, A. L. de P., Carvalho, J. F. S., Evangelista, J. M. F., Alves, A. C., & Campos, A. C. (2026). The rise of digital sports betting among university students: a study in higher education. Journal of Interdisciplinary Lifestyle Studies, 14(lifestyle), e02156. https://doi.org/10.19141/jils.v14ilifestyle.2156

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Vol. 14 (2026): Janeiro-Dezembro (fluxo contínuo)

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