Las Lecciones Fundamentales de la Vida Aprendidas en la Educación Infantil: Una Relación entre Cuidado y Educación en la Primera Infancia
DOI:
https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v6.n00.pe01974Palabras clave:
educación infantil, primera infancia, cuidado y teoría histórico-cultural, desarrollo integralResumen
Objetivo: Explorar cómo la relación entre el cuidado y la educación contribuye al desarrollo integral del niño en la Educación Infantil, analizando teóricamente cómo las prácticas cotidianas afectuosas promueven vínculos significativos y aprendizaje.
Método: Se trata de una investigación teórico-bibliográfica y documental, desarrollada en el contexto de un Trabajo de Fin de Grado (TFG), basada en la Teoría Histórico-Cultural, en las Directrices Curriculares Nacionales (DCNEI) y en la Ley de Directrices y Bases de la Educación (LDB/1996).
Resultados: Los análisis revelaron que los momentos de cuidado, como la alimentación, la higiene y el juego, son fundamentales para la construcción de la identidad, la autonomía y la inteligencia infantil, siempre que sean mediados de forma intencional y afectiva por el educador. El ambiente educativo y el vínculo interpersonal fueron identificados como pilares del aprendizaje significativo.
Conclusión: La integración entre el cuidado y la educación es esencial para una pedagogía humanizadora en la primera infancia. El profesor actúa como mediador del conocimiento y promotor de vínculos, transformando cada momento de la rutina en una oportunidad para el desarrollo integral y afectivo.
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Citas
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